這篇提到UC自傳的第3跟第4題，講到才藝跟教育機會。華人小孩都有些才藝，可是要怎樣寫才不會落到自誇自大的感覺呢?
3.你最強的才藝是什麼?長久以來，你如何發展及表現你這項才能? What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?
不需要一下就開始寫自己的豐功偉業。多從小就多才多藝的學生來說，這邊很容易馬上開始洋洋灑灑地歌功頌德自己一番。幾歲開始學高爾夫球，全國排名第幾，都很順地寫出來。但是這題的目的並不是這樣的。這題最後的目的還是要讓學校多多了解學生。你會需要寫到這項才藝對自己的意義。如果你不喜歡鋼琴，而鋼琴對你唯一的意義就是申請大學的時候可以填，那請不要寫鋼琴。如果你每年過年或是暑假都會陪外公外婆打麻將，打麻將對你個人的意義很重大，那也可以考慮。當然最好的狀況是你的全國第一的才藝也剛好有很強烈的個人意義。
學生還可以寫到這項才藝是天賦異稟或是後天努力，或是這項才藝幫學生開了那些幫助更多人的門。如果學生那提不起興趣的鋼琴，可以成為學生去老人院當義工的優勢，那鋼琴的錢也還算沒白花。這題不是讓學生重複申請書的地方，這裡是要認識學生的機會。寫這題你需要1) 形容你的才藝、2)怎麼習得的、3)什麼場合使用過，或是展覽過，隱藏的第四點是要你形容這個才藝對你的意義。
4. 形容你如何把握一個受教育的機會，或是如何克服一個教育上的難關?Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
這題要先把題目讀懂，educational opportunity教育機會包含很多很多項目。暑期營跟才藝班都算，學校內的課程也可以算，所以這題範圍真的很廣。另外一個範圍是在教育中所遇到的困難，這樣下去幾乎範圍幾乎無限大了。所以這題的一大重點不是你有沒有故事可以寫，因為一定，重點是你的故事夠不夠強。去參加某某夏令營不算是”take advantage”，可是藉機跟教授自我介紹，之後保持聯絡，然後打開更多對作實習做研究的機會，這就是有把握機會。你如何take advantage, 而不是呆呆地在那邊被動地被教育，是這題的一個重點
如果你要寫到克服難關，我強烈建議不要寫新移民的語言障礙，這個題材有點舊了。考試拿了一個B也麻煩不要寫。這題的重點是看你如何從失敗中站起來，很大一部分是要看你的個性，但你也需要寫出這個過程如何影響今天的你，整體的過程性要很足夠。
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